培训方式面授
学习方式电脑设计
应用范围高新科技
参报时间常年招生
参报方式面议
3D打印培训有别于传统的设计与制造过程转变必将引起传统教学模式的转变。原来分块而治的各个课程势必需要重新整合，形成整体合力式的项目式教学，构建“原理结构一实体建模一仿真分析一 增材制造一 技能拓展一 自主设计” 教学模式。
3D打印培训的人才需求分析：
3D打印培训偏向技术应用是将3D打印技术与某一领域相结合进行再开发和研究的技术型应用。偏向商业应用则是更偏重于利用3D打印技术进行商业化运作。
3D打印技术与工业的结合属于典型的技术应用，与此相对应的人才是偏向技术应用型人才。应具有比较扎实的基础理论知识，同时又能掌握3D打印技术，并能将二者充分融合。 3D打印技术已应用到从产品的研发设计到售后维修、个性化改装等方面。但梳理相关具体岗位工作职责，可以发现3D打印技术的核心应用是产品研发工作和制造工作。
产品研发工作的主要内容是新产品原型开发与设计验证，主要特点是样品数量小，但研发周期短、节省成本，这种特点与3D打印技术的特点非常吻合。同时3D打印实际上属于增材制造，能够制作一些传统制造加I技术无法制作的外形和内部结构较复杂细微的产品，这种特点非常适合突破研发初期新产品造型的局限。所以3D打印技术在产品研发阶段具有很大的优势，应该在人才培养中**考虑。
3D打印培训的教学模式：
3D打印培训采用项目式教学，教学内容选取真实的零部件产品，在每个项目的授课中按照“原理结构一实体建模一仿真分析一增材制造一技能拓展一自主设计”的顺序进行教学。
以轮辋的结构设计为例：
1、原理结构：请同学们根据以前所学讨论讲解其工作原理、结构、分类、功用、设计要点等内容。
2、实体建模：使用软件三维建模，参数来源于现有工程图或测绘，对于一些零部件还可以使用三维扫描仪等设备。
3、仿真分析：使用软件进行仿真分析。
4、增材制造：使用3D打印机打印出实物。
5、技能拓展：在实体建模、仿真分析、增材制造这三个环节中，学生除了使用与项目有关的知识点和技能点外，可能还会涉及其他的知识点和技能点，学会举一反三，比如会使用软件中的曲面建模功能给后视镜建模，这个教学环节称之为技能拓展。
6、自主设计：教师给出一些设计条件，如工作场所、工作载荷等限定条件，要求学生能够开展自主设计。提交设计说明书、工程图或三维实体模型、仿真动画等形式。这体现出很高的综合性和应用性，对培养学生解决复杂工程问题的能力很有帮助。
3D打印培训有以下特点：
1、网上操作简单便捷，从注册到课程学习的各个环节都可以在网上轻松操作完成，在家能接受良好的课程培训。
2、学习流程科学合理，在线学习中不仅有课堂学习，还有可以边学边做笔记方便记忆，边学边提问提供学习的互动性。
3、课程设置丰富、实用、管用，内容包括3D打印机的制作、使用、维修，3D打印的创意开发等，确保课程丰富，满足各类学习者的要求。
4、师资力量实力雄厚，3D打印培训教育拥有一支扎实的师资队伍，他们都是3D打印机领域的人才，拥有丰富的理论和实践功底，从而**了高水平的教学质量。
3D打印培训有什么好处？
1、提高学生特长的差异化产生亮点。
现在很多中小学，招生的时候都可能会询问孩子有什么特长。假如说我会3d打印，会通过3d打印做一些文具、机器人、日常生活小工具，相信只有很少数的同学会甚至没有。这是3d打印的亮点。
2、提高想象力。
人类的进步来自对现状的不满，3d打印是培养孩子发现和改变生活的有效工具。想要创造出实用、漂亮的发明，需要永无止境的想象力，想象力是发明创新的源泉。孩子们的想象力很多时候比家长大得多。不给孩子们一个实验想象力的工具，孩子们的想象力会过早减退。
3、集创意设计、家庭玩具diy、高科技学习于亲子活动之中。
丰富课余活动，一家人共同完成一个作品。与之日常的商场所买的机器人相对比，3d打印技术可以让设计、制造零件到组装，一步一步去完成。让孩子们体验生活上每一样物品的制作过程，从而激发孩子们的动手能力。
4、通过艺术与科技的结合的方法，提高学生的创意创新能力。
通过自己的想象力与智慧，把一些艺术家的名作，用3d打印技术复原。孩子们可以通过这样的方式，去还原画作。这样做可以提高智商。
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